电子游戏软件加入变革教育联盟

电子游戏软件加入了转型教育联盟(CTE), 一个由22个成员组成的全国公立和私立大学协会，致力于确保所有的大学生完成他们的学位, 但更重要的是, 受益于改变人生的教育经历，提高他们一生的福祉、工作和公民参与, 教务长兼院长大卫·奎格利宣布.

联盟的目的是——其成员努力利用数据为基础的实验来重新设计他们的课程, 并扩大使用基于项目的经验，为所有学生建立归属感和成长心态-直接符合BC的观点，即形成性教育是教育学生将自己的天赋用于为他人服务的核心使命, 指出奎格利. 

“不列颠哥伦比亚省独特的形成文化是大学教育方法的基础和活力, 尤其是我们整合卓越智力的目标, 宗教信仰, 并为更广泛的社会服务, 对我们的教育和宗教传统保持忠诚,他说.  “通过加入联盟, 我们与志同道合的大学领导社区联系在一起，致力于以学生的福祉和终身繁荣为己任.”

根据CTE网站, “每个大学生都应该带着认同感毕业, 归属感, 机构及宗旨, 为一生的幸福打下基础, 实现关系, 有意义的工作.  发展身份认同, 必须鼓励学生发现自己是谁, 它们从哪里来, 以及他们在世界上的地位.  发展代理, 必须鼓励他们去发现他们能用所学的东西做些什么, 并将他们的知识应用到世界上真正的问题上. 除了这些, 培养目标感, 必须鼓励他们探索他们可能对世界产生的影响.”

成立于2019年，是生命变革教育联盟, 该组织源于2014年盖洛普-普渡指数的结果，这是美国大学毕业生在追求好工作和美好生活方面取得成功的第一个年度衡量指标.  该指数考察了实习等大学经历, 参与课外活动, 以及与教授的关系.

时任奥林学院院长的理查德. 米勒, 2017年，他们召集了20名高等教育领导人，考虑盖洛普的调查结果, 该电子游戏正规平台集中在一个关键因素上:校友们报告说，他们在本科期间遇到了一个“关心他们的人”，并且有机会将他们所学到的东西应用到现实世界中，他们在毕业多年后的幸福感是全国平均水平的两倍, 与成绩或学术差异的影响相反. 

这一结果颠覆了人生成功与经济成功和/或学术成就最密切相关的观念. 更引人注目的是, 数据显示，只有一小部分——3%的大学毕业生报告说自己经历过这些积极的事情, 造型的影响. 

在回应, 联盟的创始人一致认为，情感支持的指导和将课堂活动与现实生活中的真实问题联系起来，应该是高校的优先事项.

CTE会员, 奎格利解释, 提供网络和协作机会, 进入工作坊, and learning communities dedicated to best practices and common goals and challenges; members also can apply for a $25,为支持一个与联盟有关的项目提供1万英镑的小额赠款. 今年3月，该联盟在华盛顿特区主持了一次年度会议.C.以及领导人会议.

“通过与其他成员机构合作, we look forward to learning new approaches that produce meaningful improvements; we also suspect we have some insights to share that might inspire colleagues on other campuses,他说. 

斯坦顿E.F. 沃瑟姆，查尔斯F. 多诺万,年代.J., 林奇教育与人类发展学院院长, 将担任不列颠哥伦比亚省与联合政府的联络人. 

“很高兴看到有这么多同行大学开始意识到他们应该有意识地培养年轻人的全面发展, 包括发展使命感和对更大的道德秩序的承诺,沃瑟姆说。. “不列颠哥伦比亚省一直强调整个人的形成, 我们很高兴能与其他联盟机构一起朝着同样的方向前进.”

其他CTE成员包括亚利桑那州立大学, 贝茨学院, 贝尔蒙特大学纳什维尔分校, 巴克内尔大学, 康涅狄格大学, 丹佛大学, 安柏瑞德航空大学, 亚利桑那州.), 佛罗里达大学, 乔治敦大学, 肯特州立大学, 缅因大学, 麻省理工学院, 迈阿密大学, 密歇根大学迪尔伯恩分校, 俄亥俄北部大学, 奥林工程学院, 质量.), 德州理工, 南加州大学, 弗吉尼亚大学, 维克森林大学, 华盛顿大学. 路易斯和韦尔斯利学院.